Enjeux pédagogiques − L’école dans son histoire

Les espaces scolaires, les modes de gouvernance, les pratiques d’évaluation racontent tous une même histoire : celle d’une école en mutation, mais toujours travaillée par des tensions entre autonomie et contrôle, individualisation et standardisation. De quoi interroger l’École dans ses équivoques. Propose-t-elle des espaces de liberté ou un lieu de normalisation ? Que nous apprend le passé pour penser nos avenirs ? C’est à cette exploration critique que le dernier numéro en date de la revue Enjeux pédagogiques convie ses lectrices et lecteurs.

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Deux fois par an, la revue professionnelle de la HEP-BEJUNE permet d’en apprendre davantage sur des questions éducatives en se confrontant à des résultats scientifiques, des perspectives théoriques et des témoignages de pratiques. Les institutions ou les établissements scolaires intéressés peuvent s'y abonner gratuitement en transmettant leurs coordonnées à publications@hep-bejune.ch.