Activités de recherche
Alaric Kohler
Chargé d'enseignement
Activités de recherche
Domaine de recherche
Projets scientifiques
- 2025–2027 : Jardin éducatif de conservation des espèces. Projet de recherche sur fonds de tiers, en collaboration avec ProSpecieRara, la FHNW et la SUPSI. Sous la direction de Claudia Baumgartner et Pascal Pauli (FHNW) et d’Alessio Carmine (SUPSI). Financé par l’Office fédéral de l’agriculture (OFAG) et éducation21.
- 2024–2028 : Permaéducation : développer les jardins scolaires pour la transition écologique. Projet de recherche institutionnel de la HEP-BEJUNE, mené par A. Kohler et G. Blandenier.
- 2020–2025 : Swiss Digital Skills Academy. Mastering Open Educational Resources (OERs) and Open Educational Platforms (OEPs). Projet de recherche national dans le cadre du programme P-8 Digital Skills de swissuniversities, sous la direction de Denis Gillet (EPFL).
- 2020–2024 : Du jardin scolaire à la permaéducation. Projet de recherche institutionnel de la HEP-BEJUNE, mené par G. Blandenier, T. Donzé et A. Kohler.
- 2017–2020 : Communautés de pratiques autour de démarches technologiques dans le cadre d’une ingénierie coopérative intégrant un dispositif d’enseignement mi-fini. Projet de recherche national du réseau RECODIS, dans le cadre du programme de recherche 2Cr2D (P-9) de swissuniversities. En collaboration avec la HEP Fribourg, la HEP-BEJUNE et l’Université de Sherbrooke (Canada).
- 2015–2018 : Ingénierie didactique en physique, centrée sur la modélisation et la simulation : construction et évaluation d’un dispositif d’enseignement mi-fini (half-baked) pour le secondaire II. Projet de recherche institutionnel de la HEP-BEJUNE, mené par B. Chabloz et A. Kohler, au sein de l’Unité de recherche 2 « Interactions sociales dans la classe et approches didactiques ».
- 2014–2018 : Créativité, collaboration, métaréflexion et communication pluridisciplinaires dans la classe. Projet de recherche institutionnel de la HEP-BEJUNE, mené par M. Giglio et A. Kohler, au sein de l’Unité de recherche 2 « Interactions sociales dans la classe et approches didactiques ».