Liste des publications

Alexia Stumpf

Responsable de la filière de formation secondaire

Liste des publications

Ouvrages scientifiques

  • Stumpf, A. (2010). L’entrée dans le métier des nouveaux professeurs des écoles. Regards sur la professionnalité enseignante. Sarrebrück: Editions Universitaires Européennes.

Chapitres d’ouvrages scientifiques

  • Stumpf, A. (2015). Regards réflexifs sur la formation professionnelle des enseignants en France: une recherche sur des professeurs des écoles néo-titulaires.  In B. Wentzel, V. Lussi Borer & R. Malet (Eds.), Professionnalisation de la formation des enseignants (pp. 211-230). Nancy: Presses Universitaires de Nancy.

Articles scientifiques dans des revues à comité de lecture

  • Stumpf, A., Gremion, F. (2019). La perception de l’effet des modalités d’analyse de pratiques (avec ou sans vidéo) sur le développement identitaire et réflexif d’étudiants en formation à l’enseignement. Recherche et formation. (à paraître)
  • Stumpf, A. (2018). La refonte d'un référentiel de compétences: processus et enjeux. Education et socialisation, 47. http://journals.openedition.org/edso/2903
  • Stumpf, A., & Garessus, P.-A. (2017). Comment évaluer la qualité d'une formation pour l'améliorer? Revue Internationale de Pédagogie de l'Enseignement Supérieur, 33(1). http://journals.openedition.org/ripes/1196
  • Stumpf, A., Joliat, F., & Perrin, D. (2016). Comment analyser les traces de la professionnalisation dans les écrits des institutions de formation à l’enseignement? Formation et profession24(2), 17-32. http://formation-profession.org/pages/article/24/14/343
  • Stumpf, A.& Sonntag, M. (2009). Les indicateurs temporels du développement professionnel des professeurs des écoles néo-titulaires : entre temporalité institutionnelle et temporalité personnelle. Questions vives, 5(11), 177-191. http://journals.openedition.org/questionsvives/574
  • Hedjerassi, N., & Stumpf, A. (2006). Discours sur l’école en crise en France: entre médiatisation et résistance. Revue canadienne de l’éducation29(1), 91-107.

Compte rendus et recensions de livres

  • Stumpf, A. (2010). Comment les enseignants apprennent-ils leur métier? Questions vives, 13(4).

Communications dans des colloques scientifiques

Garessus, P.-A., Meia, J.-S., Stumpf, A. (2018, octobre). Comprendre et dépasser les tensions qui apparaissent si l’évaluation de la qualité produit des résultats « décevants ». Communication présentée au colloque G3, Montréal, Québec.

Meia, J.-S., Stumpf, A., Garessus, P.-A. (2018, octobre). Favoriser le développement professionnel par une activité de formation ponctuelle et collective : obstacles et pistes. Communication présentée au colloque ACCPQ, Drummondville, Québec.

Stumpf, A., Gremion, F. (2018, février). Généralisation de l’usage de la vidéo en analyses de pratiques. Communication présentée au colloque « Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ? », Lausanne, HEP-Vaud.

Gremion, F., Stumpf, A. (2018, février). Construire des gestes professionnels par l’analyse vidéo. Communication présentée au colloque « Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ? », Lausanne, HEP-Vaud.

Stumpf, A., Garessus, P.-A., Meia, J.-S. (2016, octobre). Un exemple de démarche concrète pour faire évoluer un dispositif de formation. Atelier animé au colloque du G3, La qualité dans les institutions de l’enseignement supérieur. Vos outils sous la loupe, Genève.

Stumpf, A., Garessus, P.-A. (2016, janvier).  Evolution d’un outil d’évaluation de la qualité de la formation secondaire. Genèse, finalités, enjeux, limites et perspectives. Communication présentée à l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Evaluation en Education (ADMEE), Lisbonne.

Stumpf, A. (2014, janvier). De l’articulation d’un référentiel de compétences aux pratiques d’enseignement. Communication présentée à l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Evaluation en Education (ADMEE), Marrakech.

Stumpf, A., Sonntag, M. (2009, juin). Vers le renouvellement des identités professionnelles des « nouveaux » professeurs des écoles ? ». Communication présentée au Réseau de recherche en Education et en Formation (REF), Pratiques et métiers en éducation et formation : formalisation de l'expérience et apports de la recherche, Nantes.

Stumpf, A., Hedjerassi, N. (2006, avril). La place des savoirs dans la conception du métier d’enseignant des candidats au professorat des écoles. Communication présentée à La Huitième Biennale de l'Education et de la Formation, Aprief, Lyon.

Stumpf, A., Hedjerassi, N., (2005, octobre). Les discours sur la crise du collège unique en France : entre réalité et médiatisation.  Communication présentée à l’Association des Enseignants Chercheurs en Sciences de l’Education (AECSE), Construction/Déconstruction du collège unique : les enjeux de l’école moyenne,  Paris, St Denis.

Stumpf, A., Hedjerassi, N. (2006, septembre). Le rapport à l’autorité de postulant(e)s au professorat des écoles. Communication présentée au colloque du Centre de recherches sur les formes d'éducation et d'enseignement (CERFEE) et du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Montpellier.

Stumpf, A., Hedjerassi, N. (2006, mars-avril). Towards a Way Out from Discourses About School Crisis. Communication présentée au colloque Philosophy of Education Society of Great Britain, Oxford.