Liste des publications

Audrey Freytag Lauer

Freytag Lauer A., Meier D. & Le Pape Racine C. (2015). Le développement du plurilinguisme dans la formation initiale et continue – les îlots immersifs comme modèle d’enseignement interdisciplinaire. In M. Vanotti et M. Weil (éds), Weiterbildung und Mehrsprachigkeit. Didaktische und konzeptionelle Annäherungen. Bern: HEP-Verlag. 80-96.
Gajo L., Freytag Lauer A., Steffen G. & Vuksanović I. (2018). Quelle frontière entre enseignement bilingue et enseignement de la langue orienté vers le contenu ? Insertion curriculaire et moyens d’enseignement. Babylonia, 2. 26-31.
Freytag Lauer, A. (2019). Les documents dans les îlots immersifs: authenticité et authentification. Revue TDFLE, n° 74.
Steffen G., Freytag Lauer A., Jenny E. & Vuksanović I. (2019). Enseignement en L2 et enseignement de L2: quels formats et quelles modalités au primaire. Numéro spécial ADLES, Babylonia 2.

Steffen, G., Freytag Lauer, A. Ilots bilingues et méso-alternances: une approche plurilingue des DNL?. Recherches en didactique des langues et des cultures. Actes du Colloque international Didactiques des langues et plurilinguisme(s) 30 ans de recherche. Grenoble.
Freytag Lauer, A. (2018). Les îlots immersifs au primaire : une pratique pédagogique transcurriculaire. In F. Caspani, V. Manna, V. Todisco, & M. Trezzini (éds), Mehrsprachiger Unterricht im Fokus. Atti del Convegno sui modelli d’insegnamento veicolare delle lingue straniere. Collona Pädagogische Hochschule Graubünden.184-195.

Gajo L., Steffen G., Vuksanović I. & Freytag Lauer A. (2020). Immersion et enseignement de la langue orienté vers le contenu: continuités, ruptures, défis. Rapport du Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme, Fribourg.

Freytag Lauer, A. & Wiedmer, B. (2021). Ilots bilingues. Let’s do it !. Schulblatt AG/SO. 3/2021. 35.
Freytag Lauer, A. & Greminger Schibli, C. (2021). Reif für die Insel ? Cap sur La Réunion !. Schulblatt AG/SO. 4/2021. 51.