Domaines d'intérêts scientifiques
de Marcelo Giglio
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Réforme éducative et impact dans l'enseignement et la formation des enseignants
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Didactiques des arts / musique
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Créativité collaborative et réflexion en contextes scolaire
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Collaboration entre élèves et interactions entre enseignant et élèves
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Curriculum scolaire (études comparatives)
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Processus d'enseignement et apprentissages créatifs (Education musicale)
Français:
Marcelo Giglio est Docteur en sciences humaines et sociales (Université de Neuchâtel, Suisse) avec la mention excellent/Summa cum laude (lien CSRE). Actuellement, il est Responsable de projets de recherche et Professeur en didactique de l'éducation musicale à la Haute École Pédagogique HEP-BEJUNE, Suisse.
À l'Institut de Psychologie et éducation de l'Université de Neuchâtel, il a contribué au Knowledge Practices Laboratory project (KP-Lab) du 6e programme-cadre de l’Union européenne.
Il étudie l’impact des réformes éducatives dans l'enseignement et la formation des enseignants ainsi que la créativité collaborative des élèves en contexte scolaire d'éducation musicale.
M. Giglio a donné de nombreux cours et conférences dans les deux Amériques et en Europe et a organisé différentes rencontres scientifiques internationales. Il a enseigné aux niveaux préscolaires, primaires, secondaires, tertiaires et universitaires ainsi que dans l'enseignement spécialisé et dans l'éducation non formelle (de rue).
English:
Marcelo Giglio, PhD (University of Neuchâtel, Switzerland) Summa cum laude, is Head of the Research Projects and Professor in Music Education at University of Teacher Education BEJUNE, Switzerland.
At the Institute of psychology and education of the University of Neuchâtel, he has contributed to the Knowledge Practices Laboratory project (KP-Lab) of the European 6th Framework Program.
His research focuses on impact of Educational Reform on the teacher training and on creativity in music education with special attention paid to the design of adequate collaborative settings to promote collaborative creativity in the classroom. He has taught music to children in Argentina, Canada and Switzerland.
