Projets
- L'insertion professionnelle des enseignants en Suisse romande et au Tessin
Bernard Wentzel, Nilima Changkakoti, François Gremion, Nicolas Voisard - Impact des réformes éducatives (Harmos – PER) sur la formation des enseignants
Marcelo Giglio, Marie-Paule-Matthey - Formation continue : perceptions et besoins des enseignants
M'hammed Mellouki - Intégration des Mitic dans l'enseignement
Stéphanie Boéchat-Heer, Giuliana Caravaggi - Étude sociodémographique de la profession enseignante et anticipation des besoins en recrutement pour les prochaines années
Bernard Wentzel, Giuseppe Melfi, Christine Riat - Professionnalisation de la formation des enseignants : retraductions nationales et réalités du travail
Bernard Wentzel, M'hammed Mellouki, Nilima Changkakoti - Évaluation des programmes de formation
Jacques Ducommun, Sylvain Jaccard - Évaluation de l'enseignement par e-learning et construction d’outils à l'usage des enseignants
Jean Zahnd, Diego Corti et partenaires externes - Balises Maths à l'usage des enseignants
Anne Maréchal, Antoine Gaggero - Le travail des formateurs en établissement (FEE). Milieu, savoirs locaux, théories pédagogiques et prescriptions institutionnelles
Denis Perrin, M’hammed Mellouki, Bernard Wentzel - Structures et acteurs scolaires de l'intégration des élèves ayant des besoins spécifiques
Lise Gremion et partenaires externes - Interculturalité et prise en compte de l’hétérogénéité des publics scolaires
Georges-Alain Schertenleib, Nilima Changkakoti - Analyse des pratiques professionnelles. État des lieux des dispositifs et perspectives d'avenir
Pierre Petignat et partenaires externes - Pour une méthodologie renouvelée de la musique au premier cycle du PER : l'effet du geste/son dans les acquisitions rythmiques et mélodiques
François Joliat et partenaires externes
