Dans le cadre actuel d’une formation au niveau tertiaire, l’essor de la recherche dans la vie institutionnelle constitue un des objectifs prioritaires des Hautes Écoles Pédagogiques et participe d’une logique de professionnalisation continue du métier d’enseignant. Depuis plusieurs années, la HEP-BEJUNE mène une politique de développement et de promotion de la recherche conforme aux normes en vigueur dans les diverses traditions scientifiques.
  Une identité de la recherche s’est donc construite progressivement au sein de notre institution, au travers de projets et de pratiques, de dynamiques d’équipes, d’une culture scientifique, ou encore de convictions et de valeurs partagées. Les compétences des chercheurs de la HEP-BEJUNE se sont considérablement enrichies au cours des dernières années, contribuant à l’affirmation de notre identité scientifique et au développement de nouvelles perspectives de travail. L’évolution constante du niveau d’expertise de nos chercheurs et de la qualité de leurs productions repose sur un certain nombre d’orientations, parmi lesquelles :

• la construction d'objets de recherche en cohérence avec l'expérience de nos formateurs d'enseignants et la diversité de leurs profils de chercheurs ;
• une collaboration avec l'ensemble des acteurs du système d'enseignement dans l'espace BEJUNE (Berne Francophone, Jura, Neuchâtel) ;
• différents partenariats avec des institutions universitaires et tertiaires de formation des enseignants favorisant la réalisation concertée de projets de recherche, ainsi que le développement professionnel de nos chercheurs ;
•  l’appartenance à un réseau national et international, permettant notamment une évaluation systématique de nos travaux par une communauté scientifique exigeante ;
• plusieurs formes de publications et de diffusions des résultats de la recherche, adaptées aux attentes, exigences, ou encore besoins de nos différents partenaires. 
   
  Dans ce contexte, les orientations, les stratégies et les moyens que nous mettons en œuvre sont destinés à atteindre les objectifs énoncés dans la politique de la recherche. Ils permettent également d’en définir de nouveaux, en adéquation avec une réalité en mouvement, de la formation et du travail des enseignants. Le développement d’un programme de recherche centré sur la formation à l’enseignement et la préparation à l’exercice de la profession, l’essor d’une culture de la recherche au sein de l’institution, la promotion d’une articulation forte entre la recherche et les pratiques de formation, la diffusion dans l’espace BEJUNE des connaissances et résultats issus de la recherche, restent des objectifs prioritaires tout en constituant des acquis solides pour faire face aux nombreux défis à venir.